Общаясь в среде ортодоксальных радиолюбителей нередко спрашиваю коллег- “А как мы с вами поучаствуем в случае угрозы, возникновении и ликвидации последствий ЧС?”. Ответ почти всегда один- “А надо ли?, Да зачем это нужно?” Товарищи уверяют, что есть же государственные структуры, в обязанности которых входит спасать, лечить, тушить, успокаивать. Никакие мои доводы не котируются, что ресурса структур на случай больших ЧС попросту не хватит ,и что надо быть самим готовым постоять за жизнь и здоровье себя, своих близких и помочь при необходимости обществу.

В среде дипломированных спасателей спрашиваю- “Товарищи, а как вы будете совместно работать с добровольцами при ЧС, с такими как я, с гражданскими активистами?” Ответ тоже почти под копирку- “Нам не надо работать с гражданами, у нас разные задачи, разная подготовка. Спасать мы вас будем, но работать на равных нет”. Мои вопрос, что человеку работающему на пункте выдачи продуктов в зоне ЧС надо быть обязательно аттестованным спасателем? Заставляет их задуматься, но не решает проблему взаимодействия.

Что бы переломить эти устоявшиеся забрала надо начинать работать с молодыми коллективами, только с ранних лет можно воспитать и донести культуру помощи себе, родным и обществу. На ближайшее время решено больше уделять внимание на работу с детскими и юношескими творческими коллективами. Обучить их электронике, радиосвязи, быть социально активными, морально и техническими подготовленными для работы в случае ЧС природного и техногенного характера.

Выбирая направления для детского творчества необходимо остановиться на тех, которые будут востребованы долгое время, и станут хорошими инструментами в познании технических дисциплин и воспитают социальную активность. Предлагаю вниманию одно из направлений для занятия с детьми и юношами- “Сеть мониторинга окружающей среды”.

Станция мониторинга.

Начинаем национальный проект по созданию сети станций мониторинга окружающей среды.

Коллективы придерживаются плана:

На основе наборов Ардуино изучают радио элементы, собирают электрические схемы, познают программирование на языке С++.

Учатся собирать схемы на макетных платах и создавать печатные платы.

Добавляют в конструкцию модуль приема- передатчика протокола LоRa, под названием Meshtastic, знакомятся с mesh сетями.

Изучают основы распространения радиосигнала, диапазоны частот, участки для безлицензионного использования.

С вводом в работу метеостанции начинается аналитическая работа по сбору и анализу получаемых данных.

С развитием децентрализованной сети передачи данных, пользователи учатся удаленной информационной работе, начинает работу местная аварийная радиосеть.

Наборов Ардуино огромное множество, в большинстве они рассчитаны на проведения 30 занятий. В ходе проведения занятий, изучаются электронные компоненты, собираются простенькие электрические схемы, происходит знакомство с языком программирования С++. Я остановился на таком. К наборам идет описание уроков, следуя которым, не спеша познается мир электроники. В завершении работы с набором необходимо собрать из его компонентов метеостанцию.

Добавляем транспортную среду на основе модулей LoRa под названием Meshtastic. Модули бывают на диапазоны частот 433 и 868 МГц. Обе сети успешно развиваются, но для достоверности проведите анализ по своим городам. В Московском регионе работают обе сети, я же выбрал диапазон 433МГц, лучше подходящий по пересеченной местности. Основные настройки: частота 434.875МГц, слот 8. Создан канал “Метео”, его и предлагаю сделать основным по сбору и анализу метеоданных. Кликните ссылку канала при включенном приложении Meshtastic и добавится данный канал.

Следующим этапом надо изготовить печатную плату и перенести компоненты с макетной, в противном случае собранная схема на макетной плате не будет гарантировать свою работоспособность на долгие времена. Вариантов по изготовлению огромное множество.

Программа минимум выполнена, метеостанция опрашивает датчик температуры, влажности и транслирует показания в сеть. Все участники сети с абонентскими терминалами получают с некой периодичностью метеосводку, создают свои каналы общения в сети.

В последствии метеостанция дополняется разными датчиками, счетчиком Гейгера, направлением ветра, сбором осадков итд, дописывается программный код для обработки датчиков.

Начинается аналитическая работа по обработке и учету получаемых данных, как со своей метеостанции, так и с ближайших, которые будут находиться в единой информационной среде.

Состав моей метеостанции:

Arduino UNO,

Драйвер LCD дисплея,

LCD дисплей,

Сейсмодатчик,

Meshtastic Heltec V3,

Модуль реального времени,

Счетчик Гейгера (на задней стороне платы),

Датчик температуры и влажности (выносной).

Предлагаю каждому учебному заведению включиться в проект по созданию национальной сети станций мониторинга окружающей среды. Это реально грандиозный и нужный проект.

Данная статья будет постоянно дописываться, дополняться ссылками, будут выложены исходный код, печатная плата и все, что связано с проектом.

Давайте вместе начнем интересное дело,

С уважением, Игорь Кучера для связи 89031550886.